初中历史与社会相关论文
在“双减”背景下，初中历史与社会的教学不再将教、学、评独立化，不仅重视“教”的技巧，更注重于“学”的方法、“评”的科学，关注“教......
初中历史与社会是一门综合课程,学科知识点联系紧密,组合类比推理法可以帮助学生归纳总结并推理出知识点之间的相似或差异之处,拓......
初中历史与社会“四自”课堂教学模式的指导理论是“以学生为主体”,它把学与教、主体和主导、深度学习和提升素养统一起来,彰显对......
《浙江省初中历史与社会学科教学基本要求（2021版）》对历史与社会教学作了明确规定,尤其着重于综合性学习方面。教师应在理解综合性......
《浙江省初中历史与社会学科教学基本要求(2021版)》对历史与社会教学作了明确规定,尤其着重于综合性学习方面.教师应在理解综合性......
随着我国教育体制改革的调整，广大教师在教学中根据核心素养对课程模式进行调整，但是，由于现阶段教育结构改革不够的深入，在教学中难免......
在唯物史观视野下,初中历史与社会教师要通过培养学生时空观念,提升历史核心素养;培养学生客观意识,形成历史辩证眼光;开设社会实......
初中历史与社会学科,是初中教育中十分重要的一门学科.学生通过学习这门学科,一方面能够了解历史,培养学生的反思能力和辩证思维,......
在核心素养理念下初中生的自主学习将成为课堂教学的核心,一旦学生养成自主学习策略,他们在历史与社会的学习中就会如鱼得水, 能够......
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中历史与社会学科教学中,教师也需要对当前的教育教学......
《新课程标准》要求历史与社会之类的人文学科,多以培养学生的人文历史精神和民族科学精神为主,而倘若想要达到《新课程标准》的要......
教育改革必须要跟紧科技的发展,近年来,特别是以大数据为背景的初中课堂教学得到了很大的改观.初中历史与社会学科教学课堂中利用......
随着教育的不断进步,课程改革的步伐也在加快,对各学科的教学提出了更高的要求.在初中历史与社会教学过程中,注重培养学生的核心素......
随着社会的不断发展,我国科技事业越来越发达,息技术也逐渐深入,网络已成为我们生活中的一部分.在这样的会背景下,信息化教学手段......
随着新课改的发展,在初中历史与社会教学中越来越注重师生在课堂上的互动.在初中历史与社会教学中加强师生互动有利于激发学生的学......
新课改背景下,初中历史与社会这门课程对学生历史核心素养的培养至关重要,其中,历史核心素养培养是指学生在日常学习中对历史价值......
学材是达成教学目标、推进深度学习的基本载体,党课学材应充分挖掘红色资源,赋能红色教育。具体教学中,教师可依据立足课标、建构......
学生对“中国共产党的诞生不是偶然的”等历史结论,往往只知道其字面意思,而无法据此深入思考,提升对家国情怀的认知。运用项目化......
在课堂中积极开展小组合作学习有利于培养初中生的合作探究能力以及与人交流的能力,同时还可以提高初中历史与社会课堂的教学有效......
众所周知,作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸.倘若在初中历史与社会教学活动开展中,教师能为学生设计出有效的单元作业,不仅......
说题教学为新课改后教育学者经常讨论的一个热点话题,教师可以进行说题,学生也可以进行说题.其中通过学生说题,教师就可以掌握到学......
现今的教育领域在经历了多次改革之后,逐渐从师本教育向生本理念进行转变,初中作为学生生涯中承上启下的一个阶段,对学生未来成长......
◆摘 要：基于分析大数据背景下初中历史与社会课堂的精准教学。首先分析其教学的意义，能够为学生构建完整、实用的教学体系，增强历史......
初中历史与社会体验式教学是以教学内容为基础、以学生为主体,通过各种途径创设情景,为学生带来亲身体验的机会,以期帮助学生积极......
在初中历史与社会教学改革过程中存在很多不足,我们应对历史为社会所带来的价值进行分析,并对问题提出解决策略.......
初中历史与社会的教学中要求学生不仅要学习学科相关的知识,还要在学习的过程中提高自身的人文素养.教师在教学过程中要运用多样性......
随着新课改的发展,现阶段的初中历史与社会教学越来越重视对学生人文素养的培养.初中生正处于身心发展较为迅速的阶段,教师应结合......
在新课程改革深入的背景下,有效教学已经逐渐成为初中教师们研究的前沿热点问题。但是,经过对相关文献资料的查阅后发现,就目前而......
摘 要： 如今，随着基础教育课程的改革，各学科的课堂教学发生了可喜的变化，但当前的课堂，在教学方法上仍然固定单一，即灌输式的教学方法仍......
摘要：随着素质教育的不断深入，初中历史与社会中考试题的形式越来越丰富，如何在题干之中发掘有效信息是教师所研究的一个课题，只有找到......
随着新课程改革的不断推进,当前教育已经逐渐转变为素质教育.在课堂教学过程中,想要提高课堂教学效率,其重要措施是培养学生的学习......
【摘要】在课程改革的指导和推动下，打破传统的教学模式是当今教学发展的重中之重，建立新型的师生关系，充分发挥和调动学生的积极性，培......
◆摘 要：初中历史教学需要重视史料的运用和分析，帮助学生借助史料进一步了解历史，探寻历史知识，掌握历史规律。通过对史料的分析，学生......
摘要： “动态生成”是新课程的重要理念之一，它要求我们要从生命的高度重新审视我们的教学。教师要做好课前的精心预设，并在动态生成......
摘 要: 体验是生命的活动、心灵的感受。体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展示了以人为本的教育理念,要求......
众所周知,课程标准是国家课程的领导性的基本文件,对教育教学的实施起着指导作用.新制定的初中历史与社会课程标准,对教学理念、教......
对初中历史与社会教学关键性问题的研究与实践是高效课堂改革的必然趋势。本文通过历史情景教学法，让学生回到“历史现场”，做学习历......
摘要：伴随着新课改的实施，初中历史课堂的教学方法已经突破原来的教学模式，在整个环节中，对教师的要求更加严格，对学生的预习能力的要求......
摘要：随着教育事业的不断进步，课程改革的脚步也在不断加速，在进行各个学科的教学时，都提出了更高层次的要求。在进行初中历史与社会这......
在初中阶段开展历史与社会学科知识的教学,主要是为了让学生了解更多的人文历史,促进学生在学习的过程中发展成为全面的人.教师在......
在初中历史的学习过程中,怎样才能给学生创建高效率的学习环境,激发学生对于历史的自主学习和探究能力,改善历史课堂的教学效果,是......
在历史与社会课堂学习中,学生受时代差异、价值冲突、理解能力、学习基础、个人情感等因素的影响,对部分历史知识尤其是中国近现代......
历史与社会的作业目标主要是在对课堂知识体悟中培养学生的实际运用能力,提高学生的认知水平,帮助学生巩固已学知识,发现在课堂学......
摘要：本文立足于探讨在新课程改革的背景下如何改变传统模式，从当前初中历史与社会课堂教学的实践出发，以初中历史与社会课堂实施“对......
为体现现代初中课程的综合性、活动性和创造性,经过多次课程改革推出了综合性学科,历史与社会.学生是课堂教学的主体,突出学生在课......
在新课改的影响下,各种教学方式层出不穷,近年来在新课改的影响下,越来越多的教学方式被运用到课堂上,学生学习“历史与社会”兴趣......
构建初中历史与社会高效课堂是每一位教师的毕生追求,也是课程教育改革对教学提出的要求.但是,从目前的初中历史与社会教学现状来......
近年来,教育改革正在如火如荼的开展当中,各学科教育也迎来了新的挑战.在初中历史与社会教学过程中,培养学生的学科核心素养已成为......
新课程改革背景下,初中历史与社会教学更加重视学生的综合素质提升,传统的讲授式课堂已经不能满足现代化教育发展.合作学习是广大......
